{"id":9,"date":"2010-03-20T01:40:03","date_gmt":"2010-03-19T22:40:03","guid":{"rendered":"http:\/\/kids.saladin-web.ch\/?p=9"},"modified":"2011-12-10T18:42:29","modified_gmt":"2011-12-10T17:42:29","slug":"erfindungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/?p=9","title":{"rendered":"Erfindungen"},"content":{"rendered":"

Ein Schulprojekt zum selbstgesteuerten Lernen.
\nhttp:\/\/sites.google.com\/site\/erfindungenklsaladin\/<\/a><\/p><\/blockquote>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Manchmal geht es doch\u2026 (Ein Unterrichtsbeispiel 5. Primar)<\/p>\n

Ich stellte meinen F\u00fcnftkl\u00e4sslerInnen das Thema \u201eErfindungen ver\u00e4ndern die Welt\u201c. Als Hausaufgabe mussten sich die Kinder Material sammeln aus B\u00fcchern\/Kindersuchmaschine Blinde-Kuh\/Bibliothek.
\nIn einer ersten Redaktionssitzung sammelten wir die Ideen und entwarfen an der Wandtafel eine m\u00f6gliche Struktur der Seite. <\/p>\n

penis growth facts<\/a><\/div>\n

Mit dem Tool \u201egoogle sites\u201c lassen sich auf einfachste Weise Homepages in kooperativen Lernumgebungen herstellen. Jedes Kind verf\u00fcgt \u00fcber einen individuellen Login und kann an seinem Thema in Gruppen oder alleine arbeiten. Die Lehrperson erf\u00e4hrt per Mail, wer, was und wann ver\u00e4ndert hat. Ein Fehler kann mit einem Verlaufstool r\u00fcckg\u00e4ngig gemacht werden.\u00a0 Eine Einf\u00fchrungssequenz von 2-3 Lektionen reicht aus, um den Kindern das Grundwissen zu vermitteln. Die anschliessende Arbeit ist mit acht Sch\u00fc lerInnen pro Lehrkraft optimal. <\/p>\n

vpxl malaysia<\/a><\/div>\n

Sp\u00e4ter k\u00f6nnen Kinder eingesetzt werden und anderen bei Problemen helfen.
\nBesonders interessant war die Interaktion in Gruppen. Ich sagte den Kindern nach der Einf\u00fchrung, dass ich mich jetzt zur\u00fcckziehen w\u00fcrde. Ein Counter auf der Seite zeigte die Frist. Wir hatten 72 Tage bis zur Ver\u00f6ffentlichung. Ab und zu arbeitete ein Teil der Klasse in der Stunde daran, vieles wurde aber auch von <\/p>\n

extendaquin now<\/a><\/div>\n

zu Hause aus gemacht. Starke Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schrieben l\u00e4ngere Texte oder mehrere. Gute Zeichner illustrierten die Texte, andere fotografierten die Bilder, bauten selber \u201eeigene Erfindungen\u201c als Werkarbeit. In den gemeinsamen Zeichnungsstunden wurden \u201eMaschinen\u201c mit Tusche gezeichnet, gescannt und anschliessend mit einem Malprogramm Farbvarianten ausprobiert.
\nNach etwa zwei Wochen musste ich den Prozess wieder beleben mit einem Hinweis auf den Redaktionsschluss und die M\u00f6glichkeit, damit an dem Junior-Web-Award 2010 teilzunehmen. Die M\u00f6glichkeit, unter alle Arbeiten Kommentare zu schreiben wurde mit der Zeit von den Kindern genutzt. So gaben sie sich selber Hinweise, was besser formuliert werden musste oder wo ein Bild die Aussage unterst\u00fctzen k\u00f6nnte. Diese unmittelbare R\u00fcckmeldung bewirkte eine hohe Interaktion zwischen den Kindern und den Gruppen. So wurde z.B. auch in den Ferien weiter daran gearbeitet. So ganz nebenbei erarbeiteten sich die Kinder eine hohe Medienkompetenz (Handhabung von Kameras, Schnittstellen, Malprogrammen, Suchmaschinen bedienen usw.). Ganz selbstverst\u00e4ndlich wurden dabei auch instrumentelle Lernziele, sowie die klassischen Fertigkeiten ge\u00fcbt (eine Auswahl treffen, diskutieren, Dinge verwerfen oder neu entwerfen, Schreiben, Zeichnen, Lesen, Verstehen\u2026).
\nParallel daneben arbeitete die Klasse an einem Salz-Wiki, wo eine Exkursion verarbeitet wurde. (auch auf http:\/\/www.kids.saladin-web.ch<\/a> einsehbar)
\nDie Arbeit war im Nachhinein auf mehreren Ebenen anspruchsvoll.\u00a0<\/a> Die Technik spielte nicht immer mit, Funkverbindungen brachen ab, Bilder gingen verloren, Texte wurden zu fr\u00fch gel\u00f6scht, viele Fragen st\u00fcrzten gleichzeitig auf mich ein, Hilfestellung blieb dann teilweise zu lange aus. Sicher war auch unproduktive Zeit bei einzelnen entstanden, wenige schl\u00fcpften erfolgreich und arbeiteten auf Sparflamme.\u00a0<\/a> Aber alles in allem war es ein sehr befriedigendes neues Experiment, welches in h\u00f6heren Primarklassen mit Sicherheit Potential hat. Bei mir war es nicht das letzte Mal!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ein Schulprojekt zum selbstgesteuerten Lernen. http:\/\/sites.google.com\/site\/erfindungenklsaladin\/ Manchmal geht es doch\u2026 (Ein Unterrichtsbeispiel 5. Primar) Ich stellte meinen F\u00fcnftkl\u00e4sslerInnen das Thema \u201eErfindungen ver\u00e4ndern die Welt\u201c. Als Hausaufgabe mussten sich die Kinder Material sammeln aus B\u00fcchern\/Kindersuchmaschine Blinde-Kuh\/Bibliothek. In einer ersten Redaktionssitzung sammelten wir die Ideen und entwarfen an der Wandtafel eine m\u00f6gliche Struktur der Seite. penis growth […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-9","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=9"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1260,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/9\/revisions\/1260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=9"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=9"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kids.saladin-web.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=9"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}